Bàn tròn Quỷ Vương (3)
“Quỷ Vương” tiểu thuyết hay giáo trình? TS. Nguyễn Thế Hùng Viện Vật Lý thuộc Viện Hàn Lâm KHTN Quốc Gia Tôi đã…
Thảo luận
Bàn tròn Quỷ Vương (2)
Ba lần đọc Vua Quỷ Nguyễn Khôi (Hội viên Hội Nhà văn Hà Nội – nguyên Chuyên viên cao cấp, Phó Vụ trưởng Văn…
Bàn tròn Quỷ Vương (1)
Lời thưa của tác giả “Quỷ Vương” Vũ Ngọc Tiến Trong buổi hội ngộ giữa một số thành viên Ban Vận động Văn đoàn…
Thảo luận “Vấn đề dạy chữ Hán trong nhà trường“ (8)
Về việc học chữ Hán trong nhà trường Việt Nam hiện nay Trần Đình Sử Trước hết cần phân biệt học chữ Hán…
Thảo luận “Vấn đề dạy chữ Hán trong nhà trường“ (7)
Nên hay không nên dạy chữ Nho cho học sinh phổ thông? Lê Xuân Thại Trên Kiến thức ngày nay số 141 năm 1994,…
Thảo luận “Vấn đề dạy chữ Hán trong nhà trường“ (6)
Khoa học và phản khoa học – Trao đổi với ông Nguyễn Hữu Đạt Chu Mộng Long Nói trước để khỏi tranh luận…
Thảo luận “Vấn đề dạy chữ Hán trong nhà trường“ (5)
PGS nói về đề xuất dạy chữ Hán: “Sao bắt con em ta học tử ngữ?” PGS.TS Nguyễn Hữu Đạt “Việc đề xuất dạy…
Thảo luận “Vấn đề dạy chữ Hán trong nhà trường“ (4)
Lẫn lộn quá, bạn tôi ơi! Vũ Thị Phương Anh, từ Sài Gòn (NCTG) “Tóm lại, mục tiêu của việc học chữ Hán…
Thảo luận “Vấn đề dạy chữ Hán trong nhà trường“ (3)
Cần khẩn trương khôi phục việc dạy chữ Hán trong nhà trường phổ thông Việt Nam Nguyễn Đình Chú 1. Chữ Hán là của…
Thảo luận “Vấn đề dạy chữ Hán trong nhà trường“ (2)
Học chữ Hán – Sao lại không? (*) Chu Mộng Long VỀ DẠY HỌC CHỮ HÁN: Kẻ tiếc của, người lo bò trắng răng!…
Thảo luận “Vấn đề dạy chữ Hán trong nhà trường“ (1)
Khôi phục việc dạy chữ Hán trong nhà trường – một phương pháp quan trọng để giữ gìn tiếng Việt và văn hoá Việt…
Thảo luận về dịch qua bài Trần Thiện Đạo phê bình “Những ruồi” (kỳ 3)
ĐÔI LỜI TRÌNH BÀY VỚI BÀ THỤY KHUÊ VỀ BÀI TRẦN THIỆN ĐẠO PHÊ BÌNH NHỮNG RUỒI CỦA PHÙNG THĂNG Tô Thẩm Huy Thưa…
Thảo luận về dịch qua bài Trần Thiện Đạo phê bình «Những ruồi» (kỳ 2)
Dịch và phóng tác Thụy Khuê Mở trang Văn Việt ngày 5 tháng 8 năm 2016 tôi không khỏi ngạc nhiên trước bài viết…
Thảo luận về dịch thuật: Trần Thiện Đạo phê phán bản dịch “Những ruồi” của Phùng Thăng
Tô Thẩm Huy Trên hai số Văn đầu-tiên phát-hành vào tháng 11 và 12 năm 1967 tại Sài Gòn, học-giả Trần Thiện Đạo đã…
Từ điển tiếng Việt mở: Hợp/hiệp, chúng/chủng, và…
T.Đ. Không Tôi vẫn phục chúng ta từ vài nghin năm trước, khi dân số đất nước mới chừng vài chục nghìn đã tài…
Từ điển tiếng Việt mở (4): Bài 3: Nhóm lợi ích là gì?
Mai Thái Lĩnh Trong những năm gần đây, trên báo chí và mạng internet bỗng rộ lên cụm từ “nhóm lợi ích” hiểu theo…
Từ điển tiếng Việt mở (bài 7): Là (2)
Đôi điều về từ “Là” (trao đổi với tác giả Trần Ngọc Cư nhân bài “ÊTRE =TO BE= LÀ”) Nguyễn Đức Dương Theo…
Từ điển tiếng Việt mở (bài 7): Être =to Be= Là (1)
Trần Ngọc Cư Trong tiếng Việt, động từ là có bao giờ chỉ sự hiện hữu như động từ être của Pháp hay…
Về việc dạy Sử trong nhà trường (9)
Văn Việt: Cuộc thảo luận về dạy Sử trong nhà trường phổ thông mà Văn Việt mở ra nhân sự kiện Bộ Giáo dục…
VỀ VIỆC DẠY SỬ TRONG NHÀ TRƯỜNG (8): Lịch sử là cẩm nang chỉ dẫn hành trình cho con người.
Doãn Mạnh Dũng Loài người có hai thuộc tính chính, đó là có tri thức và tồn tại trong cộng đồng. Tri thức gồm…
VỀ VIỆC DẠY SỬ TRONG NHÀ TRƯỜNG (7): Không có “mạt sử” – chỉ thiếu cách làm
Phạm Toàn (Nhóm Cánh Buồm) Năm 1989, nhà văn Anh Justin Wintle là cây bút đầu tiên người nước ngoài được đến thăm Việt…
VỀ VIỆC DẠY SỬ TRONG NHÀ TRƯỜNG (6): THỜI TÀN CỦA THỨ CHÍNH SỬ TRONG TRƯỜNG HỌC
Hà Thủy Nguyên VTC News có trích đăng rất nhiều phát ngôn của GS Đào Trọng Thi, nguyên Hiệu trưởng trường Đại học Quốc…
Về việc dạy Sử trong nhà trường (5): Liệu lịch sử dân tộc có thực sự được quan tâm?
(Nhân cuộc phê phán chương trình Lịch sử mới) Đào Tiến Thi Than ôi, người nước mình không biết rõ việc nước mình! […]Cho…
VỀ VIỆC DẠY SỬ TRONG NHÀ TRƯỜNG (3): SỬ VIỆT VÀ SỬ ĐẢNG
Hà Sĩ Phu Xuất thân là một thày giáo phổ thông, rồi giảng viên đại học, rồi viết về những vấn đề chính trị…