Tag Archives: Tô Văn Trường

Phải an dân mới được lòng dân

 Tô Văn Trường   Có lần tôi nghe báo chí tường thuật Tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng khi nói chuyện với đại biểu cử tri ở Hà Nội có câu nói rất chí lý: “Được lòng dân là được … Continue reading

Posted in Vấn đề hôm nay | Tagged | Comments Off on Phải an dân mới được lòng dân

Cần hiểu và sử dụng đúng các khái niệm pháp luật

Tô Văn Trường Theo dõi cuộc tranh luận hiện nay về việc giao cho Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức biên soạn một bộ sách giáo khoa (SGK), tôi thấy nhiều ý kiến rất xác đáng, thuyết … Continue reading

Posted in Vấn đề hôm nay | Tagged | Comments Off on Cần hiểu và sử dụng đúng các khái niệm pháp luật

Bình luận về Dự án giao thông thủy Funan – Techo nối sông Mekong với biển ở Campuchia

Tô Văn Trường Chuyên gia độc lập tài nguyên nước và môi trường Thông tin chung của Dự án Theo thông tin từ Ban Thư ký Ủy hội sông Mekong, Ủy ban sông Mekong Campuchia đã gửi thư số CNMC … Continue reading

Posted in Vấn đề hôm nay | Tagged | Comments Off on Bình luận về Dự án giao thông thủy Funan – Techo nối sông Mekong với biển ở Campuchia

Đúng là vãi với con số thống kê!

Tô Văn Trường Tôi đã có số bài viết phân tích về các phương pháp thống kê của Việt Nam còn nhiều vấn đề phải suy ngẫm, điều chỉnh cho phù hợp với thông lệ quốc tế và thực tế … Continue reading

Posted in Vấn đề hôm nay | Tagged | Comments Off on Đúng là vãi với con số thống kê!

Không thể đổi mới bằng tư duy cũ

Tô Văn Trường Hồi tôi còn nhỏ, cả nhà chỉ có một chiếc xe đạp cà tàng để bố tôi đi làm hàng ngày. Chiếc xe đã tróc sơn nhưng được cả nhà nâng niu như báu vật. Mỗi lần, … Continue reading

Posted in Vấn đề hôm nay | Tagged | Comments Off on Không thể đổi mới bằng tư duy cũ

Đừng quay lại ‘độc quyền’ sách giáo khoa

Tô Văn Trường Vấn đề sách giáo khoa là một mớ bòng bong, đi một chặng đường dài rồi vẫn trong tình trạng “đi mắc núi, ở lại mắc sông”! Theo phản ánh của báo chí, chiều 27/7/2023, tại buổi … Continue reading

Posted in Vấn đề hôm nay | Tagged | Comments Off on Đừng quay lại ‘độc quyền’ sách giáo khoa