Author Archives: post3

Thay lời tựa

[Cho cuốn Lê Bá Đảng, cuộc đời và tác phẩm. Nhà xuất bản Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh – Bảo tàng Mỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, 2024] Thụy Khuê   Đại Nam liệt truyện mô tả … Continue reading →

Posted in Nghệ thuật | Tagged | Comments Off on Thay lời tựa

Nghĩ vụn về văn chương

Nguyễn Thị Thanh Xuân Trong khi đọc văn chương, bạn thường tự hỏi, cái gì làm bạn dan díu hoài với những tác phẩm này, sẽ còn chạm đến nó lần nữa, lần nữa… và còn những cuốn sách kia, … Continue reading →

Posted in Trên kệ sách | Tagged | Comments Off on Nghĩ vụn về văn chương

Thuyền – Thi pháp và diễn ngôn thơ trong tiểu thuyết của Nguyễn Đức Tùng

Đặng Thơ Thơ “Có một nơi trên trái đất ở đó người ta không chết, họ chỉ biến mất. […] Ý nghĩa của sự ra đi? Biến mất khỏi một đời sống. Tức là chết? Không. Từ chối nó.” Làm … Continue reading →

Posted in Nghiên cứu Phê bình | Tagged | Comments Off on Thuyền – Thi pháp và diễn ngôn thơ trong tiểu thuyết của Nguyễn Đức Tùng

Chừa lại cho mình một đường lui

Phan Thanh Sơn Nam Những năm mình học cấp hai, ba mẹ và các anh chị mình đi làm suốt ngày, nên học bài xong là mình tranh thủ ra chợ mua đồ ăn cho cả nhà. Có lần thấy … Continue reading →

Posted in Văn | Tagged | Comments Off on Chừa lại cho mình một đường lui

Étienne de la Boétie – Con đường từ Nô lệ đến Tự do & Những tương giao lịch sử

Nguyễn Hồng Anh Étienne de la Boétie có lẽ là một tên tuổi không mấy quen thuộc trong cộng đồng học thuật ở Việt Nam, một phần vì di sản ông để lại thật ít ỏi. Nhưng đóng góp của … Continue reading →

Posted in Nghiên cứu Phê bình | Tagged | Comments Off on Étienne de la Boétie – Con đường từ Nô lệ đến Tự do & Những tương giao lịch sử

Khi đề thi trở thành cái bẫy vô hình của việc dạy và học Ngữ văn

Đinh Thanh Huyền Chương trình (CT) Ngữ văn 2018 là một bước tiến vượt bậc so với CT trước đó. Mục tiêu của CT là giúp học sinh (HS) phát triển các năng lực đọc, viết, nói và nghe, phát … Continue reading →

Posted in Vấn đề hôm nay | Tagged | Comments Off on Khi đề thi trở thành cái bẫy vô hình của việc dạy và học Ngữ văn